{"id":85,"date":"2024-04-15T10:47:41","date_gmt":"2024-04-15T08:47:41","guid":{"rendered":"https:\/\/actionsplussante.fr\/?page_id=85"},"modified":"2024-04-24T10:57:26","modified_gmt":"2024-04-24T08:57:26","slug":"formation-dintegration-en-saad","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/actionsplussante.fr\/index.php\/formation-dintegration-en-saad\/","title":{"rendered":"Formation d&#8217;int\u00e9gration en SAAD"},"content":{"rendered":"\n<p>Programme de formation<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Public et pr\u00e9<\/strong><strong>requis<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Public<\/strong> : La formation s\u2019adresse au personnel du service \u00e0 domicile, au personnel de l\u2019aide \u00e0 domicile intervenant au domicile de particuliers.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e9requis :<\/strong> Aucun.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Accessibilit\u00e9 de la formation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La formation est individualis\u00e9e, et peut \u00eatre adapt\u00e9e en fonction de vos besoins en accessibilit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objectif p\u00e9dagogique global :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Etablir une relation professionnelle avec la personne accompagn\u00e9e et son entourage<\/li>\n\n\n\n<li>Etablir une relation professionnelle dans le cadre d\u2019une prestation chez un particulier<\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e9venir les risques, faire face aux situations d\u2019urgence<\/li>\n\n\n\n<li>Contribuer \u00e0 l\u2019autonomie physique, intellectuelle et sociale de la personne<\/li>\n\n\n\n<li>Accompagner la personne dans les actes de la vie quotidienne<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objectifs p\u00e9dagogiques partiels<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A l\u2019issue des diff\u00e9rents modules ou s\u00e9quences de la formation, le stagiaire sera capable de :<\/p>\n\n\n\n<p>Objectif partiel 1 : D\u00e9finir son cadre d\u2019intervention et \u00e9tablir une relation professionnelle<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Identifier les besoins de la personne<\/li>\n\n\n\n<li>Comprendre le vieillissement<\/li>\n\n\n\n<li>Individualiser son accompagnement<\/li>\n\n\n\n<li>Adapter sa communication professionnelle<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>.<\/p>\n\n\n\n<p>Objectif partiel 2 : D\u00e9finir le champ d\u2019intervention de l\u2019ADVF<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pr\u00e9senter les diff\u00e9rentes activit\u00e9s en lien avec la fonction <a>d\u2019<\/a>ADVF<\/li>\n\n\n\n<li>Connaitre le cadre l\u00e9gal d\u2019intervention<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>&nbsp;Objectif partiel 3&nbsp;: Maitriser les techniques professionnelles<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>R\u00e9aliser un accompagnement \u00e0 la toilette adapt\u00e9 \u00e0 la personne accompagn\u00e9e<\/li>\n\n\n\n<li><a>R\u00e9aliser les soins annexes\u00a0: brossage des dents, rasage, soins de la peau \u2026<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Faire participer la personne accompagn\u00e9e dans ses actes de la vie<\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e9parer un repas avec la personne accompagn\u00e9e<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><a>Objectif partiel 4 <\/a>: R\u00e9pondre aux besoins de la personne de fa\u00e7on adapt\u00e9e et favoriser l\u2019autonomie physique, intellectuelle et sociale<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>R\u00e9aliser un bilan bio-psycho-social<\/li>\n\n\n\n<li>Evaluer les capacit\u00e9s de la personne accompagn\u00e9e<\/li>\n\n\n\n<li>Animer et proposer des activit\u00e9s adapt\u00e9es et stimulantes<\/li>\n\n\n\n<li>Individualiser ses accompagnements<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>M\u00e9thodes et moyens p\u00e9dagogiques<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>M\u00e9thode p\u00e9dagogique active : cas pratique<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e9thode p\u00e9dagogique expositive : expos\u00e9 par la formatrice de connaissances th\u00e9oriques de l\u2019activit\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Ressources p\u00e9dagogiques<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Support de cours<\/li>\n\n\n\n<li>Supports d\u2019animation : CD<\/li>\n\n\n\n<li>Fiches pratiques<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>La formatrice<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Professionnelle de l\u2019accompagnement en structure m\u00e9dico-sociale et \u00e0 domicile, C\u00e9line H\u00e9laine est formatrice depuis pr\u00e8s de 10 ans. Dot\u00e9e d\u2019une solide exp\u00e9rience dans l\u2019accompagnement des personnes \u00e2g\u00e9es, des personnes atteintes de troubles psychiatriques et des personnes d\u00e9pendantes dans tous leurs actes de la vie quotidienne dans le respect de leurs volont\u00e9s et de leurs capacit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Moyens techniques<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Pr\u00e9sentiel<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00c9valuation<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Une \u00e9valuation de la pratique professionnelle et de l\u2019application des techniques propos\u00e9es sera faite de mani\u00e8re continue.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Dispositifs d\u2019\u00e9valuation \u00e0 la fin et apr<\/strong><strong>\u00e8<\/strong><strong>s la formation<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Une attestation de suivi de formation sera d\u00e9livr\u00e9e \u00e0 l\u2019issue de la formation.<\/p>\n\n\n\n<p>A la fin de la formation, un entretien t\u00e9l\u00e9phonique sera propos\u00e9 afin d\u2019\u00e9valuer de quelle mani\u00e8re le\/la stagiaire a pu appliquer ses connaissances.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sanction de la formation<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Une attestation de suivi de la formation sera remise \u00e0 la\/au stagiaire.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Programme: <\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Modules au choix individualis\u00e9s et ajust\u00e9s tout au long de la formation en fonction de la progression<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><u>Module 1 \u2013 4h<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>R\u00e9aliser des accompagnements de qualit\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Etablir une relation professionnelle dans le cadre d\u2019une intervention<\/p>\n\n\n\n<p>Comprendre les modifications li\u00e9es au vieillissement et les comportements face \u00e0 la maladie<\/p>\n\n\n\n<p>Adapter sa communication et favoriser la participation de la personne accompagn\u00e9e<\/p>\n\n\n\n<p>Identifier les besoins de la personne<\/p>\n\n\n\n<p>D\u00e9velopper son intervention et donner la priorit\u00e9 \u00e0 la personne aid\u00e9e<\/p>\n\n\n\n<p>Identifier les conditions de travail pour chaque t\u00e2che \u00e0 accomplir et respecter les habitudes de la personne accompagn\u00e9e<\/p>\n\n\n\n<p>Connaitre son cadre l\u00e9gal d\u2019intervention<\/p>\n\n\n\n<p>Respecter la charte des droits et libert\u00e9s de la personne accueille<\/p>\n\n\n\n<p>Connaitre la loi HPST et la l\u00e9gislation en lien avec les accompagnements dans les actes de la vie quotidienne<\/p>\n\n\n\n<p>Pr\u00e9venir les risques et travailler en s\u00e9curit\u00e9<\/p>\n\n\n\n<p>Validation des acquis : quiz<\/p>\n\n\n\n<p><strong><u>Module 2 \u2013 3h<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>R\u00e9aliser et appliquer les techniques de l\u2019accompagnement \u00e0 la toilette<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Aider \u00e0 la toilette de l\u2019adulte&nbsp;: les \u00e9tapes de l\u2019accompagnement \u00e0 la toilette<\/p>\n\n\n\n<p>Maitriser la technique de l\u2019accompagnement \u00e0 la douche<\/p>\n\n\n\n<p>R\u00e9aliser un accompagnement lors d\u2019une toilette compl\u00e8te au lavabo<\/p>\n\n\n\n<p>R\u00e9aliser une toilette compl\u00e8te au lit<\/p>\n\n\n\n<p>Validation des acquis : mise en pratique et quiz<\/p>\n\n\n\n<p><strong><u>Module 3 &#8211; 4h<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Professionnaliser ses accompagnements et favoriser l\u2019autonomie physique, intellectuelle et sociale<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>R\u00e9aliser un bilan bio-psycho social pour identifier les capacit\u00e9s de participation de la personne.<\/p>\n\n\n\n<p>Permettre la participation de la personne accompagn\u00e9e \u00e0 tous les actes de la vie quotidienne pour favoriser le maintien de son autonomie, physique et intellectuelle<\/p>\n\n\n\n<p>D\u00e9crire et justifier l\u2019importance de tenir compte des besoins de la personne, de ses capacit\u00e9s, de ses go\u00fbts et de ses habitudes<\/p>\n\n\n\n<p>Proposer des activit\u00e9s adapt\u00e9es pour favoriser l\u2019autonomie physique, intellectuelle et sociale<\/p>\n\n\n\n<p>Connaitre les diff\u00e9rentes sph\u00e8res de la personne et pour proposer des activit\u00e9s vari\u00e9es et adapt\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p>Animer des activit\u00e9s de soin, des activit\u00e9s ludiques, culturelles et de loisirs<\/p>\n\n\n\n<p>Validation des acquis : Ateliers de mise en pratique et auto\u00e9valuation<\/p>\n\n\n\n<p><strong><u>Module 4 \u2013 3h<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>R\u00e9aliser un repas avec la participation de la personne accompagn\u00e9e<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Communiquer avec la personne&nbsp;: ses habitudes, ses go\u00fbts<\/p>\n\n\n\n<p>Pr\u00e9voir les achats et effectuer les achats<\/p>\n\n\n\n<p>Pr\u00e9parer son poste de travail et installer la personne accompagn\u00e9e<\/p>\n\n\n\n<p>R\u00e9aliser avec la personne et stimuler la personne pendant la pr\u00e9paration d\u2019une recette<\/p>\n\n\n\n<p>Exercices pratiques<\/p>\n\n\n\n<p>Validation des acquis : cas pratiques<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Tarifs:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>25 \u20ac TTC\/participant\/h de formation.<\/p>\n\n\n\n<p>Tarif d\u00e9gressif pour un groupe<\/p>\n\n\n\n<p>D\u00e9placements inclus sur l\u2019Ile de France.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Programme de formation Public et pr\u00e9requis Public : La formation s\u2019adresse au personnel du service \u00e0 domicile, au personnel de l\u2019aide \u00e0 domicile intervenant au domicile de particuliers. 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